इमॅन्युएल कांट यांचे आजचे पालकत्व कोट: “आपले सर्व ज्ञान इंद्रियांपासून सुरू होते, नंतर समजूतदारपणापर्यंत जाते आणि तर्काने समाप्त होते. कारणापेक्षा श्रेष्ठ काहीही नाही”

“आपले सर्व ज्ञान इंद्रियांपासून सुरू होते, नंतर समजापर्यंत जाते, आणि तर्काने समाप्त होते. कारणापेक्षा वरचे काहीही नाही.” – इमॅन्युएल कांतहे वाक्य 18 व्या शतकात लिहिले गेले होते, तरीही ते आधुनिक पालकत्वाशी थेट बोलते. आज मुले स्क्रीन, जलद उत्तरे आणि झटपट मतांनी भरलेल्या जगात वाढतात. पण शिकण्याची सुरुवात पडद्यावर होत नाही. जेव्हा मूल स्पर्श करते, वास घेते, ऐकते, पाहते आणि विचारते तेव्हा ते सुरू होते. ज्ञान स्वयंचलित नसते असे कांटचे मत होते. तो एक मार्ग अनुसरतो. पालकत्वाशी जोडण्यासाठी असे म्हणता येईल, प्रथम, मुले जगाचा अनुभव घेतात. मग ते समजतात. शेवटी, ते सखोल विचार करायला आणि हुशारीने निवड करायला शिकतात. हा प्रवास ग्रेड, पदके किंवा टाळ्यांपेक्षा जास्त महत्त्वाचा आहे.ज्या पालकांना हा मार्ग समजतो ते त्वरीत प्रतिक्रिया न देता स्पष्टपणे विचार करणाऱ्या मुलांना वाढवू शकतात.

शिकण्याची सुरुवात इंद्रियांपासून होते

मुलाला “गरम” समजत नाही कारण कोणीतरी ते समजावून सांगते. चहाच्या कपाजवळ उबदारपणा जाणवल्यानंतर मुलाला ते समजते. एक लहान मूल सिद्धांतातून संतुलन शिकत नाही. पडताना आणि पुन्हा उभे असताना शरीर हे शिकते.सुरुवातीचे अनुभव मेंदूला आकार देतात. युनिसेफ सारख्या संस्थांकडून बाल विकास संशोधनानुसार, प्रारंभिक बालपणातील संवेदी-समृद्ध वातावरण मजबूत संज्ञानात्मक वाढीस समर्थन देते. याचा अर्थ महागडी खेळणी असा नाही. याचा अर्थ बोटांमधील चिखल, स्वयंपाकघरातील वास, बागेतील आवाज आणि वास्तविक संभाषणे.पालक दैनंदिन जीवन मंद करू शकतात. मुलांना पीठ मळू द्या. घरात घाई करण्याऐवजी त्यांना पाऊस ऐकू द्या. पेरणीपूर्वी त्यांना बी धरू द्या. हे क्षण छोटे दिसतात. ते विचारांचा पाया तयार करतात.वास्तविक अनुभवांशिवाय, समज उथळ राहते.

समजून घेणे तयार केले जाते, डाउनलोड केले जात नाही

संवेदना झाल्यावर समज येते. हा टप्पा “स्मार्ट” मुले निर्माण करण्याच्या घाईत वगळला जातो.जेव्हा मुल ठिपके जोडते तेव्हा समजून घेणे होते. वनस्पती सूर्यप्रकाशाकडे का वाढली? मित्राला का दुखावले? खोटे बोलल्याने त्रास का निर्माण होतो?त्वरित उत्तरे देण्याऐवजी, विचारशील पालक मार्गदर्शक प्रश्न विचारतात. चाचणीसाठी नाही, तर विचार ताणण्यासाठी. एक साधा “तुला असं का वाटतं?” मुलाला विचार आयोजित करण्यासाठी आमंत्रित करते.शाळा स्मरणशक्तीवर भर देतात. पण समजून घ्यायला वेळ लागतो. मुले जेव्हा त्यांच्या स्वतःच्या शब्दात कल्पना समजावून सांगतात तेव्हा त्यांची मानसिक रचना तयार होते. ती रचना लक्षात ठेवलेल्या तथ्यांपेक्षा जास्त काळ टिकते.केवळ पुनरावृत्ती होणारे ज्ञान क्षीण होऊ शकते. समजलेले ज्ञान वाढू शकते.

कारण एक कौशल्य आहे, वय नाही

कांत यांनी कारण सर्वोच्च पातळीवर मांडले. कारण म्हणजे निर्णय घेण्यापूर्वी तथ्ये, भावना आणि परिणामांचे वजन करण्याची क्षमता.मुले मजबूत तर्काने जन्माला येत नाहीत. तो हळूहळू विकसित होतो. पालक हळुवारपणे तर्क शिकवू शकतात. जेव्हा भावंडे भांडतात, तेव्हा लगेच बाजू निवडण्याऐवजी, दोघांना त्यांची आवृत्ती सादर करण्यास प्रोत्साहित करा. काय न्याय्य असेल ते विचारा. त्यांना चिंतन करू द्या.जेव्हा मुले प्रौढांना चुका कबूल करताना पाहतात तेव्हा कारण देखील वाढतात. एक शांत “तो निर्णय चुकीचा होता; तो वेगळ्या पद्धतीने हाताळायला हवा होता” हे दीर्घ व्याख्यानांपेक्षा अधिक शिकवते.तर्कशुद्ध मुले विचारी प्रौढ होतात. प्रतिक्रिया देण्यापूर्वी ते थांबतात. तो विराम जीवनात त्यांचे रक्षण करतो.

इंद्रियांपासून तर्कापर्यंतच्या मार्गाचे रक्षण करणे

आधुनिक जीवन या नैसर्गिक प्रवाहात व्यत्यय आणते. जलद प्रतिमांसह स्क्रीन फ्लड संवेदना. फॉर्म समजून घेण्यापूर्वी मते प्रकट होतात. मुले प्रक्रिया न करता निष्कर्षापर्यंत जाऊ शकतात.हे तंत्रज्ञान नाकारण्याबद्दल नाही. हे संतुलनाबद्दल आहे. हळूवार विचार करण्यास प्रोत्साहित करा. बोर्ड गेम ज्यांना रणनीती आवश्यक आहे. लक्ष वेधून घेणारे वाचन. मैदानी खेळ ज्यात समस्या सोडवणे आवश्यक आहे.रात्रीच्या जेवणादरम्यान कौटुंबिक चर्चा लहान विचारांच्या कार्यशाळा बनू शकतात. बातमी इव्हेंटबद्दल विचारा आणि दृष्टीकोन आमंत्रित करा. वाद घालण्यासाठी नाही, तर अन्वेषण करण्यासाठी.जेव्हा मुलं टप्प्याटप्प्याने विचार करण्याचा सराव करतात तेव्हा ते संयम शिकतात. तो संयम आज दुर्मिळ झाला आहे.

शिस्त जी विचारशक्ती निर्माण करते

शिस्त ही नियमांची यादी बनते. कांटच्या कल्पनेतून सखोल काहीतरी सुचते.“कारण असे म्हटले होते” ऐवजी कारणे स्पष्ट करा. जेव्हा मुलांना नियमांमागील तर्क समजतात तेव्हा ते जागरूकतेने त्यांचे पालन करतात. त्यामुळे अंतर्गत शिस्त निर्माण होते.उदाहरणार्थ, झोपण्याची वेळ केवळ अधिकाराबद्दल नाही. हे वाढ, मूड स्थिरता आणि शिकण्यास समर्थन देते. जेव्हा तर्क स्पष्टपणे सामायिक केला जातो, तेव्हा वेळोवेळी प्रतिकार कमी होतो.एखादी गोष्ट महत्त्वाची का आहे हे ज्या मुलांना माहीत आहे ते प्रौढ व्यक्ती पाहत नसताना ते हुशारीने निवडण्याची अधिक शक्यता असते.

आपल्या मनावर विश्वास ठेवणाऱ्या मुलांचे संगोपन करणे

ज्ञानाचा अंतिम टप्पा म्हणजे तर्कावरचा आत्मविश्वास. याचा अर्थ हट्टीपणा नाही. याचा अर्थ काळजीपूर्वक विचारांवर विश्वास ठेवणे.पालक स्वतंत्र मतांना प्रोत्साहन देऊ शकतात. किशोरवयीन व्यक्ती आदरपूर्वक असहमत असल्यास, जागा द्या. वादविवादामुळे विचारांचे स्नायू मजबूत होतात.तर्कामध्ये प्रयत्नांची प्रशंसा करा, फक्त योग्य उत्तरे नाही. नवीन पुराव्यांनंतर मत बदलणारे मूल परिपक्वता दर्शवते.अनुयायी तयार करणे हे ध्येय नाही. विचारवंत वाढवणे हे ध्येय आहे. विचारवंत प्रश्न, विश्लेषण आणि जबाबदारीने निर्णय घेतात.आणि ते कौशल्य बालपण संपल्यानंतर बराच काळ टिकते.अस्वीकरण: हा लेख केवळ शैक्षणिक हेतूंसाठी आहे. हे प्रस्थापित तात्विक कल्पना आणि मोठ्या प्रमाणावर स्वीकारले जाणारे बाल विकास संशोधन यावर आधारित आहे. हे व्यावसायिक मानसिक किंवा शैक्षणिक सल्ल्याची जागा घेत नाही. विशिष्ट विकासाच्या समस्यांना तोंड देत असलेल्या पालकांनी पात्र बाल विकास तज्ञ किंवा आरोग्यसेवा व्यावसायिकांचा सल्ला घ्यावा.